|
home
nieuw |
WTR-reeksWTR-reeks over ICT in het hoger onderwijs en onderzoek: De Wetenschappelijk Technische Raad van SURF is een adviesorgaan, samengesteld uit mensen die een leidende positie innemen in het veld van onderzoek en onderwijs op het gebied van informatie- en communicatietechnologie (ICT). De WTR verricht met enige regelmaat achtergrondstudies over ICT in het hoger onderwijs en onderzoek. Studies die voor een bredere doelgroep interessant zijn, worden uitgegeven in de WTR-reeks. |
|
De rest van de IJsberg: Over de verborgen kosten van ICT-werkplekken![]() Met dit boek verwerft u inzicht in de onzichtbare kosten die het gebruik van een computer, al dan niet gekoppeld aan een netwerk met zich brengt. Het bijgevoegde spreadsheet op diskette zal u daar nog meer inzicht in verschaffen. Het boek is bedoeld voor iedereen die in zijn/haar werk te maken heeft met beslissingen over de aanschaf of vervanging van computers en computernetwerken. De inzet van ICT en de daarmee gepaard gaande kosten zijn voor menig manager een onderwerp dat even belangrijk is als lastig. Volgens onderzoek van Graydon Nederland dat medio 1997 in de kranten verscheen missen veel managers de greep op hun bedrijf omdat ze onder meer te weinig van auto matisering weten. Daarnaast is uit onderzoek van Gianotten onder 50 grote Nederlandse ondernemingen te concluderen dat ICT de minst populaire portefeuille is in de raden van bestuur. Het werk van Looijen en Van der Vorst laat licht schijnen op één van de minst grijpbare kanten van de informatisering, namelijk op de financiële kant. Over de auteurs
De kosten van dit boek bedragen ƒ65,00 inclusief diskette en exclusief verzendkosten à ƒ4,50 per boek. |
|
ICT in het Hoger Onderwijs
Dit boek is het resultaat van een onderzoek dat door het Onderwijs Technologisch Expertise Centrum (OTEC) van de Open Universiteit in Heerlen is verricht in opdracht van de WTR, naar de mate waar in de toepassing van ICT in het hoger onderwijs is doorgedrongen.
Daartoe hebben de onderzoekers een enquête gehouden onder alle instellingen van hoger onderwijs in Nederland, waarna een beperkt aantal diepte-interviews is gehouden bij instellingen die uit de enquête naar voren kwamen als voorlopers bij de inzet van ICT in het onderwijs.
Uit deze interviews kan opgemaakt worden dat in het onderwijsveld de toepassing van ICT vooral geconcentreerd is op de ondersteunende processen. Gevolg is dat echte doorbraken op het onderwijs gebied niet zijn waar te nemen. Doordat steeds meer ondersteunende processen door middel van ICT worden versterkt is daarentegen wel een infrastructuur aan het ontstaan, die kan worden beschouwd als wegbereider voor een doorbraak. Die is naar de mening van de onderzoekers zelfs onontkoombaar.
|